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1.布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他反对以强化为主的程序教学，他主张教学的目标是（ ）。
A.促进学生对学科基本结构的理解
B.让学生养成良好的行为习惯
C.正确使用榜样的力量
D.让学生拥有正确的学习动机
2.教育心理学论是瑞士教育家（ ）最早提出的主张，该观点要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致，使儿童在获取知识、发展智力和道德情感等诸方面都处于自然主动的地位。
A.科尔伯格
B.裴斯泰洛齐
C.乌申斯基
D.巴普洛夫
3.学校利用“学生守则”“日常行为规范”等来规范约束学生行为，培养学生的文明行为习惯，这种教育属于（ ）。
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
4.当一个人外表具有魅力，外表无关的也被肯定，属于（ ）。
A.宽大效应
B.晕轮效应
C.中心品质
D.刻板效应
5.有些学生在考试时，由于紧张，之前已经保持的知识，却怎么也想不起来。心理学中对这种现象进行解释的理论是（ ）。
A.消退说
B.干扰说
C.压抑说
D.提取失败说
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