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单项选择题
1.在下列蒙学教材中，成书最早的是( )。
A.《苍颉篇》 B.《急就篇》
C.《千字文》 D.《三字经》
1.【答案】A
【解析】本题考查蒙学教材。《仓颉篇》秦朝成书;《急就篇》是西汉时期成书的蒙学教材;《三字经》为南宋时期，《千字文》南朝成书。故本题选A。
2.提出“教育心理学化”口号的是( )。
A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐
C.桑代克 D.皮亚杰
2.【答案】B
【解析】本题考查裴斯泰洛齐的教育思想。西方教育史上，裴斯泰洛齐是第一个提出明确提出“教育心理学化”口号的教育家，他在1800年发表的《方法》一文中，首次明确地提出教育心理学化，在《葛笃德如何教育她的子女》中又重申这一思想。故本题选B。
3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发挥智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )。
A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则
C.尊重儿童的原则 D.实践性原则
3.【答案】A
【解析】本题考查学前教育的特殊原则。学前教育机构一日活动是指学前教育机构每天进行的所有保育、教育活动。它不仅包括由教师组织的活动，如儿童的生活活动、劳动活动、教学活动等，还包括儿童的自足自由活动，如自由游戏、区角自由活动等。学前教育机构应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。故本题选A。
4.“十年树木，百年树人”是形容幼儿教师劳动的( )。
A.纯真性 B.教育效果的长期性
C.精神生产性 D.多重角色性
4.【答案】B
【解析】本题考查幼儿教师的职业特点。题干中“十年树木，百年树人”体现的是教育效果的长期性，长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟滞性。教师劳动的成效不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的劳动成果才能看到结果、得到验证，教师的某些影响对学生终身都会发生作用。因此，教师的劳动具有长期性。故本题选B。
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